4€>Uc de tvitZc€í¿*4. fue ¿u£ef*au e&te cfemfltasi de U IZeateta Z'HIGIZ'KO 7T f. &e afiieee cu «* rttoftc«t/> de creciente ¿ntesi&t pasta t*t c<xntuK¿t¿<x.d educativa- ctt la fSeptém ptyi el cómo.” det dc&< científica y tecKolSfico. £a tteee&asiio. e&Mtfvieadc*. cí tuanefo de la ¿KVC4¿¿y<tc<,S-*., com* fiasite cett&tal del ptoélem*t de fetttiSu tecuoláféca ett la icfiS*. donde nueíeu c&ta* ¿nveníidoa. I04, ¿oca investigación
&e traduce- a de&avtolfa. y ¿Ate, « &«. uef. &c Ovaduce dédiímente a %e&ultad»4. teonémieo4. y ¿acialc*.
£at& plenamente camjbioéado fue &<* eo-munieaeiSn ea ¿Ática, fxvut eí de&anJiol¿*. So&ie e&te tópico-, ¿t @»n¿e*cncia, de l*ut 'Hacione* Zlnidoa ao&ic @icnc¿a f Iccno-tofUt pasta el T)c&a**o¿lo. tecotuendé- la *tpo*£auc¿ ; de dan, a eono-cex- ¿a. ciencia, y la teena-to-fia ¿arta, fue &e oéteufau a. nivel *efi**a¿ f nadonat capacidades cnd&fcuaA., a Putvfa de la-educación fcnetal. utilifando lm+ tuedioó. de eotuunieaeé&n <tdce<*ad»<i pata amuentax la, •teceptiv-idad de la fente » ¿04. idea& *} op^nacionca, de la ciencia tf la tecno-lofia.
^eM^itunaitUimente. *h» «e iee&tt&ce c*t (.<% ciencia, un <t.eCe.ttttid ¿c ¿í de
t¿ea¿a.t&n. fi&itUta, un pi<sce¿» ¿*no¿*<t¿■ "■* en et <* ¿x*4Ucet¿t*a. <* ft4w¿> <¿e ¿t £*>imuic¿án tic «*
6*. ÍH**€4t¿f*.e¿én. y tjUsC can <*« cx^c*ienec* fic*.m4&x, Kcj.otvc'i t#4 jt*,»6lcnut& punte* e-o-tt ¿m <*e encienta
et «w^Wt««A« ettl&tnat.
j£a pum d¿ndm¿ca. ftet eeun&¿+ tiente» m í¿ etctt¿(*& ¿e ¿a ciencia, y e¿ fomenta- y «Ce, ta, Cn&C4t¿pa.e<&n
¿un*Unne«&i4UL. <* ttavé* de ¿* euat &e et &«.m&ie
etet ¿utusi». en í«y« mtu.n*C& a» att¿.e*i¿t*ene.¿*i defienden^. c^xcLa. ttef muU <¿e ¿t <u*,6íeCcvií<t <f (<n «CiAelptina,. £&e ¿ut*e*& eo4t*£&ttxA en £* ex0¿o>wc¿én «Ce 6m /(M^i44 <¿e¿ c*n*eimUen£a. &¿n mk&* ^«e 6» eano-ee* et
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~7 ENTORNO N* B CIDEC - UNIVERSIDAD SURCOIOMBIANA V