@article{Bernal de Rojas_2008, title={Créditos académicos y estratégias de enseñanza en la docencia universitaria}, url={https://journalusco.edu.co/index.php/paideia/article/view/1068}, DOI={10.25054/01240307.1068}, abstractNote={<p>Los cambios de la sociedad de hoy exigen a las universidades atender requerimientos en la formación de profesionales, que faciliten la inserción en las nuevas dinámicas sociales, científico-tecnológicas y laborales, para lo cual la institución debe guiarse por criterios y estándares de calidad que garanticen su pertinencia.</p> <p><br>Lo anterior implica transformar la manera como se realiza la docencia, proceso de apropiación de conocimientos, habilidades y actitudes en el que participan activamente docentes y estudiantes, guiados por la enseñanza, actividad intencional del docente objeto de estudio de la ciencia pedagógica.</p> <p><br>Las estrategias de enseñanza, facilitan la interacción docente - estudiante . El uso de las estrategias a continuación sugeridas no es novedosa, pero planeadas, desarrolladas y evaluadas de manera abierta y participativa, desde la perspectiva de los créditos académicos, impulsan al estudiante a asumir de manera autónoma el conocimiento y su formación.</p> <p> </p>}, number={13}, journal={Paideia Surcolombiana}, author={Bernal de Rojas, Aura Elena}, year={2008}, month={dic.}, pages={77–90} }