TY - JOUR AU - Salamanca Leguizamón, Carolina AU - Ramírez Sierra, Sonia Cristina PY - 2020/12/01 Y2 - 2024/03/28 TI - De la didáctica general a la didáctica del idioma inglés como lengua extranjera JF - Paideia Surcolombiana JA - Paideia Surcolombiana VL - IS - 25 SE - Artículo de reflexión DO - 10.25054/01240307.2104 UR - https://journalusco.edu.co/index.php/paideia/article/view/2104 SP - 106-115 AB - <p style="margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">La aplicación de la didáctica general al campo concreto de cada disciplina o materia de estudio se denomina didáctica específica. Teniendo en cuenta que hay una para cada área distinta, (Mallart, 2001) en el caso de esta revisión se discurre en relación a la didáctica de la lengua extranjera. Para ello, en primer lugar, se realiza un acercamiento a la definición y características de la didáctica general tomada desde dos perspectivas, primero como una subdisciplina de la pedagogía y posteriormente como una ciencia de la educación<span style="color: black;">, teniendo en cuenta la naturaleza epistémica y el objeto de estudio de la misma. En segundo lugar, se presenta la situación actual de la didáctica de la lengua extranjera inglés desde una propuesta que aborda lo concerniente a los fundamentos teóricos y prácticos del triángulo didáctico saber-docente-estudiante de la lengua extranjera, triángulo que ha sido propuesto por distintas aproximaciones teóricas para describir y analizar el proceso de enseñanza-aprendizaje</span>.</span></p> ER -