TY - JOUR AU - Triana Rojas, Lina PY - 2022/12/01 Y2 - 2024/03/29 TI - Estrategias pedagógicas inclusivas con niños y niñas en espacios urbanos marginales: revisión del estado del arte JF - Paideia Surcolombiana JA - Paideia Surcolombiana VL - IS - 27 SE - Artículo de revisión DO - 10.25054/01240307.3219 UR - https://journalusco.edu.co/index.php/paideia/article/view/3219 SP - 155-166 AB - <p>Las estrategias pedagógicas que hasta hace algunos años se pensaban principalmente desde el ámbito educativo y académico, hoy en día cumplen diversas funciones en múltiples espacios, donde han llegado a ser vistas como alternativas para disminuir la discriminación y generar inclusión más allá de las fronteras de la institucionalización, promoviendo sociedades más equitativas, donde hayan oportunidades para todos los niños y las niñas, incluso en espacios complejos como lo son los urbanos marginales.</p><p>El presente artículo despliega una revisión de la literatura académica referente a la inclusión de niños y niñas en espacios urbanos marginales, a partir de estrategias pedagógicas. Para ello, se analizan por separado las investigaciones realizadas en torno a estrategias pedagógicas inclusivas y las que abordan niños y niñas en espacios urbanos marginales. &nbsp;Finalmente, se dejarán en evidencia tanto las principales tendencias que configuran dichas categorías, así como los vacíos que serán identificados y dados a conocer a manera de conclusión.</p> ER -