Nace "PIÉLAGUS", órgano de difusi ón de la Facultad de Derecho de l a uni versi dad surcolombiana. Naci mi ente que ocurre en un entorno signado por la violencia en sus distintas manifestaciones, la intolerancia en todos los órdenes, la desesperanza en lo i ndi vi dual ycol ecti vo, el desarreglo i nsti tucional y un marcado desinterés estatal por l a educación.

No es ciertamente adecuado tal escenari o para el surgimi ento de la revista que aspi ra a transformarse en semilla difusora de pensami ento uni versi tario, en canal de expresi ón de l as di ferentes tendenci as ideol ógi cas y académicas, en escenario propi cio para el debate respetuoso de las i deas, experienci as y conocimientos filosóficos, políticos, históricos, sociológicos, jurídicos, y en fi n, servir a guisa de catalizador cultural.

Nuestro primer número contiene como tema central el debate candente sobre la enseñanza del Derecho, de suerte que nos i nvita a refl exi onar y discuti r sobre l a efi caci a, utili dado perti nenci a del actual si stema "cated ráti co" o "charl atan esco "-al d eci r d e calamandrei- usado de tiempo atrás en la enseñanza de conocimientos jurídicos, que han convertido al estudi ante en un si mpl e repeti dor de l ecci ones igualmente repetidas en todos los cursos de todos l os años, por sus "maestros ", que se creen semi di oses en virtud de poder aprobar o reprobar a sus alumnos.

Sin embargo, los expertos que anal izan l os temas en los ensayos que publi camas parecen ofrecernos una l uz al fi nal del túnel : cambi ar radi calmente l a pedagogía del Derecho ¿existe acaso en nuestro medi o?) mediante la transformación de su enseñanza: de la memorización de textos y conceptos a una enseñanza comprometi da con el di álogo, el análisis, l a críti ca, l a autocríti ca y l a propuesta de sol uci ones a situaciones de confl i cto jurídico; en suma, ori entar l os estudios de juri sprudencia en la ruta de "enseñar a pensar como juristas".

MAURICIO RODRIGUEZ FERRARA(Venezolano). J UAN ANTONIO PÉREZ LLEDÓ(Español ), y ERNESTO GRüN(Argentino), tituladas en su orden "Acerca de la enseñanza del Derecho", "La enseñanza del Derecho en Estados uni dos"y"El Derecho Posmoderno : un sistema l ejos del equi l i bri o", las cuales sin duda al guna transmi ten seductoras invitaciones a l os cambios radicales en la pedagogía del Derecho, comenzando por i nstr umentar verd aderas cl ases parti ci pati vas orientadas a la solución o análisis de situaciones de hecho defi ni das o no por la juri sprudenci a.

En l a secci ón de análi si s constitucional publ i camos l os ensayos "La cuestión laboral en Colombia, a nivel de l os pri nci pi os, antes y durante l a -consti tuci ón Pol í ti ca d e 1991", "La homosex u al i dad en l a juri sprudencia de l a corte constituci onal colombi an • de los profesores Martha Cecilia Abel l a de Fierro y Germán Alfonso López Daza, los cuales colocan de presente l os profundos cambios conceptual es, de valores y paradi gmas que la nueva Consti tuci ón ha entroni zado en l a sociedad colombiana.

Y,el comentario bi bl iográfico en esta primera ocasi ón corre a cargo del docente Jesús Angel Bobadi lla qui en nos presenta su visión sobre l a obra del doctor Di ego Eduardo LópezMedi na llamada "El Derecho de los jueces" que revi ve l a pol émi ca en torno del papel y la función del juez en un Estado soci al de Derecho, es deci r, nos i nvi ta a reflexionar sobre las vi rtudes o peli gro que puede causar l a acti vi dad judi ci al en l a ll amada "creación del derecho", a parti r de un rol pro acti vo del juzgador frente a la aplicación e interpretación del sistema jurídico.

Nacemos, pues, al servici o de la comuni dad universitari a con la esperanza de aportar desde l a academi a nuestra semilla de fe, toleranci a, paz, justi ciay democraci a para una nueva sociedad respetuosa y vigilante de tales pri ncipios fundamental es.