Calderón Díaz, N. J. (2024). Secuencia didáctica para fortalecer la comprensión inferencial, a través del uso de textos discontinuos en los estudiantes del grado 102 de la I.E. Normal Superior de Neiva. Revista Proyección Social, 7(1), 93–102. Recuperado a partir de https://journalusco.edu.co/index.php/rps/article/view/3976