Desarrollo del aprendizaje autónomo de los estudiantes pertenecientes a la asignatura Inglés IV del programa de Licenciatura en Inglés

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Volumen 1 Número 1

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Pastrana Sotto, J. (2017). Desarrollo del aprendizaje autónomo de los estudiantes pertenecientes a la asignatura Inglés IV del programa de Licenciatura en Inglés. Erasmus Semilleros De Investigación, 1(1), 56–67. Recuperado a partir de https://journalusco.edu.co/index.php/erasmus/article/view/1381
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Publicado: Sep 5, 2017
Número
Vol. 1 Núm. 1 (2016)
Sección
Artículo de investigación científica y tecnológica
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Jetzelly Pastrana Sotto
Universidad Surcolombiana
Resumen
Esta investigación busca identificar estrategias y prácticas educativas que permitan desarrollar la autonomía de los estudiantes de Intermediate English (Inglés IV), mediante la implementación de actividades e instrumentos metacognitivos de planeación y reflexión sobre el trabajo autónomo. Los datos se recolectaron utilizando instrumentos como entrevistas, cuestionarios, encuestas, planes de acción semanales y diarios del estudiante para una investigación de tipo acción. Los resultados obtenidos a través del análisis de los instrumentos se analizaron utilizando métodos cuantitativos y cualitativos. Los resultados indicaron que la autonomía de los estudiantes se vio afectada por factores como la carga laboral, académica, falta de organización de tiempo y desinterés.
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Biografía del autor/a / Ver

Jetzelly Pastrana Sotto, Universidad Surcolombiana

Programa de Licenciatura en Inglés, Semillero de investigación GAIA-Generando Aprendizaje Interactivo y Autónomo, Universidad Surcolombiana, Neiva, Colombia.
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