Naturaleza del trabajo colaborativo y el desempeño reflexivo en docentes de lengua extranjera que aplican el modelo de investigación acción colaborativa
NATURE OF COLLABORATION AND REFLECTIVITY OF ENGLISH TEACHERS WHO IMPLEMENT THE COLLABORATIVE ACTION RESEARCH MODEL IN THEIR LESSONS
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El presente estudio da cuenta de los rasgos del trabajo colaborativo y del desempeño reflexivo de cuatro
docentes de inglés que aplicaron el modelo de Investigación Acción Colaborativa en la exploración de
prácticas pedagógicas comunicativas. Para el efecto, se acudió a los parámetros de la investigación
cualitativa descriptiva. En cuanto al trabajo colaborativo, se presentan los hallazgos obtenidos con respecto
a los roles desempeñados por los miembros de cada grupo, su nivel de participación en las
discusiones, el tipo de retroalimentación y la toma de decisiones. Se resaltan también los avances de los
docentes en sus percepciones reflexivas de la enseñanza y en la frecuencia de sus referencias reflexivas
en los diarios.
