De la reflexión a la acción: Experiencias de investigación - acción colaborativa en el aula de inglés
##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##
PDF
FLIP
Al enviar los artículos para su publicación, el (los) autores aceptan que para su publicación transferirán los derechos de autor a la Universidad Surcolombiana, para su difusión en versión impresa o electrónica.
Se entiende que las opiniones y valoraciones expresadas por los autores en los artículos son de
responsabilidad exclusiva de ellos y no comprometen la opinión y política científica de la Vicerrectoría de Investigación y Proyección Social de la Universidad Surcolombiana.
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
Este es un libro de reflexión pedagógica que busca
dar una respuesta alternativa a la problemática de cómo
enseñar el idioma inglés en una forma más comunicativa.
Recoge cuatro informes de investigación acción realizados
en torno a la exploración de tres tipos de prácticas
pedagógicas comunicativas: enseñanza centrada en tareas,
aprendizaje cooperativo y enseñanza basada en el
uso de materiales auténticos
