Pedagogy as the founding knowledge of teacher training. Some precisions
La pedagogía como saber fundante de la formación del maestro. Algunas precisiones
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Questioning about the rol of pedagogy as a founding knowledge of teaching training, it already presupposes acceptance of some highly debatable issues.
In the first place, it is presupposed that we know what is what we call 'pedagogy' or that, at least, there are some consensuses about it. A quick look at recent publications in the country proves that we are far from what we presuppose, while some cling to history, others launch themselves to conquer the neuroscience or the most intimate human experience.
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