Educación para la paz: cuestiones y retos para la Escuela

  • Vanessa Cuenca Rivas Universidad Surcolombiana
Palabras clave: Educación para la paz, cultura de paz, paradigmas

Resumen

En el presente documento se tiene como objeto dialogoar sobre algunas cuestiones y retos que la educación para la paz, le plantea a la escuela en el contexto Colombiano. A partir un esbozo sobre qué se entiende por educación para la paz, los paradigmas en educación para la paz desde los plantemientos del docente español Xesus Jares, la educación para la paz en Colombia en donde se hace mención a la normatividad en torno a lso temas de paz para el contexto educativo, referenciando especialmente la cátedra para la paz adptada mediente la ley 1632 del 1 de septiembre de 2014. Para finalmente develar algunos retos para el desarrollo de al educación para la paz en la escuela, como parte del proceso de construcción de una cultura de paz desde el rescate de la educación como medio ético-político.

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Biografía del autor/a

Vanessa Cuenca Rivas, Universidad Surcolombiana
Maestrante en Educación y Cultura de Paz. Universidad Surcolombiana. Neiva, Colombia.

Referencias

Jiménez, M. (2011). La paz en la educación, Bogotá. Editorial: Observatorio para la paz.

Ley 1732. Portal virtual actualicese.com. Colombia, 1 de septiembre de 2014.

Ministerio de Educación Nacional. Programa de educación para el ejercicio de los Derechos Humanos. Módulo I. Recuperado de: http://www.mineducación.gov.co/1621/w3-article-241325.html.

Salguero, J. M. (2005). Educar para la paz: el caso de un país dominado por la violencia: Colombia. Tesis (Doctor en ciencias de la Educación). Madrid: Universidad Complutense de Madrid. Facultad de Educación. Departamento de Didáctica y Organización Escolar. (Versión electrónica). Disponible en: http://eprints.ucm.es/tesis/edu/ucm-t27290.pfd,p.278.

Publicado
2014-12-01
Cómo citar
Cuenca Rivas, V. (2014). Educación para la paz: cuestiones y retos para la Escuela. Paideia Surcolombiana, 2(19), 85-88. https://doi.org/10.25054/01240307.1169
Sección
Artículo de investigación