El Doctorado Latinoamericano en Educación: una experiencia de internacionalización y migración académica en la posgraduación

Palabras clave: Migraciones estudiantiles Sur Sur, Posgraduación, América Latina, Doctorado Latinoamericano en Educación, UFMG

Resumen

Este Articulo presenta la experiencia de intercambio y migración de estudiantes latinoamericanos y caribeños en el ámbito del Doctorado Latinoamericano en Educación: Políticas Públicas y Profesión Docente (DLA), desarrollado en la Universidad Federal de Minas Gerais. Esta experiencia es resultado de un acuerdo internacional, que comenzó a ser gestado en 2008, con la participación de 11 universidades de 8 países y con la intervención de la UNESCO e de la Red Kipus: Formación Docente en América Latina y el Caribe. El curso fue implementado a partir de 2010 en la UFMG, y ha permitido el encuentro de 61 estudiantes, 29 brasileños y 32 no brasileños provenientes de Argentina, Chile, Colombia, Ecuador, Perú y Cuba. El DLA es un doctorado de un curso de posgraduación gratuito y de calidad, que da garantías para que sus alumnos puedan desarrollar sus estudios, conectarse con otra lengua y cultura y desde allí aportar elementos nuevos para la investigación en políticas públicas y educación. Los encuentros que propicia este programa han contribuido con la formación de investigadores con una visión regional amplia y crítica de la cuestión educativa, fortaleciendo lazos de cooperación y de trabajo duraderos. Además, esta experiencia introdujo en el programa de posgraduación brasileño la necesidad de establecer relaciones solidas con la producción teórico científica latinoamericana en educación, llevando también la formación de los docentes brasileños a la tarea de orientar tesis desde perspectivas comparada en América Latina.

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Biografía del autor/a

Luisa Fernanda Mejía Toro, Universidad Federal de Minas Gerais

Doctorado en Educación del programa Doutorado Latino-americano em educação: Políticas Públicas e Profissão Docente de la Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte – Brasil (2018). Graduada en Licenciatura en Biología de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas (2011) Bogotá- Colombia, y con formación en políticas educativas, calidad de proyectos, educación ambiental y didáctica de la Biología. Miembro del grupo de investigación INOVAR, adscrito a la CAPES/Brasil. Apoyo técnico en el proyecto de investigación años finales, educación en ciencias de la universidad Federal de Minas Gerais auspiciado por CAPES Y Fapemig.  

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Publicado
2020-12-01
Cómo citar
Mejía Toro, L. F., Fraga Vieira, L. M., & de Fátima Souza, J. (2020). El Doctorado Latinoamericano en Educación: una experiencia de internacionalización y migración académica en la posgraduación . Paideia Surcolombiana, (25), 220-237. https://doi.org/10.25054/01240307.2655
Sección
Dossier
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