Linguistic sources for the development of communicative competences
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This article has a preliminary reflection introduced from one of the questions posed with the interest of guiding the process of curricular design in Castilian language and try to rethink pedagogical practices. In that direction a concept of language and communication is proposed, some recent linguistic theories are suggested, in light of which it is possible to build a bridge with pedagogical and didactic theories to rethink the teaching intervention in language and lead it from a more productive and less routine way; and it guides about the teaching of grammar at the service of the development of the Communicative Competences and consequently to the formation of discursive subjects in conditions to use the language in any situation of the social, labor and family life.
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