Epistemologic obstacles in the teaching-research relationship
Obstáculos epistemológicos en la relación docencia-investigación
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This article analyzes the variety of pedagogic and research obstacles that many teachers present in their practices. If we talk about teaching, the main obstacle lies in the rupture between theory and practice, and if we talk about research, there are three that are: academic formalism, academic practice, the influence of research manuals that are offered as methodological recipes without having Consider the epistemological trends in research.
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