De la didáctica general a la didáctica del idioma inglés como lengua extranjera

  • Carolina Salamanca Leguizamón Universidad Libre
  • Sonia Cristina Ramírez Sierra Universidad Libre
Palabras clave: Didáctica general, Didáctica específica, Lengua extranjera, Inglés, Triángulo didáctico

Resumen

La aplicación de la didáctica general al campo concreto de cada disciplina o materia de estudio se denomina didáctica específica. Teniendo en cuenta que hay una para cada área distinta, (Mallart, 2001) en el caso de esta revisión se discurre en relación a la didáctica de la lengua extranjera. Para ello, en primer lugar, se realiza un acercamiento a la definición y características de la didáctica general tomada desde dos perspectivas, primero como una subdisciplina de la pedagogía y posteriormente como una ciencia de la educación, teniendo en cuenta la naturaleza epistémica y el objeto de estudio de la misma. En segundo lugar, se presenta la situación actual de la didáctica de la lengua extranjera inglés desde una propuesta que aborda lo concerniente a los fundamentos teóricos y prácticos del triángulo didáctico saber-docente-estudiante de la lengua extranjera, triángulo que ha sido propuesto por distintas aproximaciones teóricas para describir y analizar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

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Publicado
2020-12-01
Cómo citar
Salamanca Leguizamón, C., & Ramírez Sierra, S. C. (2020). De la didáctica general a la didáctica del idioma inglés como lengua extranjera. Paideia Surcolombiana, (25), 106-115. https://doi.org/10.25054/01240307.2104
Sección
Artículo de reflexión