La enseñanza del derecho en Estados Unidos
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Por medio de esta comunicación certifico que soy autor originario del artículo que estoy presentando para posible publicación en la Revista Jurídica Piélagus, medio de divulgación del conocimiento de las Ciencias Jurídicas y Políticas de la Universidad Surcolombiana, ya que sus contenidos son producto de mi directa contribución intelectual. Todos los datos y referencias a materiales ya publicados están debidamente identificados con su respectivo crédito e incluidos en las notas bibliográficas y en las citas que se destacan como tal y, en los casos que así lo requieran, cuento con las debidas autorizaciones de quienes poseen los derechos patrimoniales.
Por lo anterior, declaro que todos los materiales que se presentan están totalmente libres de derechos de autor y, por lo tanto, me hago responsable de cualquier litigio o reclamación relacionada con derechos de propiedad intelectual, exonerando de responsabilidad a la Universidad Surcolombiana. Además, declaro que este artículo no lo he presentado a otra publicación seriada, para su respectiva evaluación y posterior publicación.
En caso de que el artículo sea aprobado para su publicación, como autor(a) y propietario(a) de los derechos de autor me permito autorizar de manera ilimitada en el tiempo a la Universidad Surcolombiana para que incluya dicho texto en la Revista Jurídica Piélagus, para que pueda reproducirlo, editarlo, distribuirlo, exhibirlo y comunicarlo en el país y en el extranjero por medios impresos, electrónicos, CD ROM, Internet, en texto completo o cualquier otro medio conocido o por conocer.
Formato para declaración de originalidad y cesión de derechos al artículo
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El presente artículo hace parte del texto “La enseñanza del Derecho en Estados Unidos”En el que hace alusión a los “sustantivos” de la misma enseñanza: Que es lo que acurre “puertas adentro” en las aulas, es decir, qué se enseña y como se enseña cuáles son los métodos (técnicas pedagógicas, materiales bibliográficos, sistemas de evaluación) y contenidos (orientación de la enseñanza, plan de estudios, etc.) de la docencia.
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Friedman, Lawrence M., Introducción al Derecho Norteamericano, trad. Cast. De Joan Vergé i Grau, Librería Bosch, 1988, pp. 402.
Grey, Thomas, «Langdell's Orthodoxy", 45 University ot Pittsburgh Law Review 1 (1983).
Llewellyn, Karl, The Common Law Tradition. Deciding Appeals, Little, Brown and Co., Boston, 1960, pp. 565 en pp. 36-38.
Friedman, op. Cit; nota 52, el p. 289.
Holmes, Oliver Wendell, «Review of Langdell's A selection of Cases on the law of Contracts», 14 American Law School Review, 233 (1880).
Twining William,op. Cit; nota 19, en p. 13 y p. 15.
Cardozo and the Upper - Court Myth, 13 Law and Contemporany Problems 369 (1948).
The Upper Court Myth, pp 222 - 224).
Atiyah, P.S.,Summers RS., op cit, en nota 1, p.391.
Farnsworth, E. Allan, An introduction to the Legal System of the United States, Oceana Publications, New York 2º ed, 1983, pp 172, en p. 17.
