La investigación en salud pública en el currículo de medicina de la Universidad Surcolombiana
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
Introducción: “Salud Pública, es la responsabilidad estatal y ciudadana de protección de la salud como un derecho esencial, individual, colectivo y comunitario logrado en función de las condiciones de bienestar y calidad de vida.” (Ministerio de salud y Protección social, 2013) por lo que la investigación en esta rama del saber se convierte en uno de los principales aspectos curriculares a desarrollar en la educación médica, toda vez que permite formar competencias dentro del ejercicio médico, ba- sadas en conocimiento validado. Este estudio busca caracterizar la investigación en la educación en salud pública del programa de Medicina de la Universidad Surcolombiana.
Descargas
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
ALVAREZ Francisco. ¿Puede la evaluación docente institucional convertirse en estrategia de aprendizaje profesional? En: Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa. 2008. Vol. 1, No. 2.
BESTOR, Arthur E. Educational Wastelands: The retreat from learning in our public schools. Urbana, IL: University of Illinois Press, 1953.
BORELL, Rosa M. La Educación médica en América Latina: Debates centrales sobre los paradigmas científicos y epistemológicos; Proceso de transformación curricular: otro paradigma es posible. Argentina: Universidad Nacional de Rosario, 2005.
CASWELL, Hollis L. Social understanding and the school curriculum. In: Teacher College Record. 1938. Vol. 39, No. 4. p. 315-327.
COLOMBIA. MINISTERIO DE SALUD Y PROTECCIÓN SOCIAL. Salud Pública. 2013, http://www.minsalud.gov.co/salud/Paginas/SaludPublica.aspx)
DEWEY, John. The child and the curriculum. Chicago: University of Chicago Press, 1902.
EISNER, E.W. The educational imagination: On the design and evaluation of school programs. New York: Mc Millan, 1979.
FERNÁNDEZ PÉREZ, M. Las tareas de la profesión de enseñar, práctica de la racionalidad curricular; didáctica aplicable. Madrid: s.n., 1994.
FLEXNER, Abraham. Medical education in the United States and Canada: A report to the Carnegie Foundation for the advancement of teaching. In: Bulletin No. 4. New York: The Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching, 1910.
FLÓREZ, Rafael. Análisis del currículo. Colombia: Mc Graw Hill, 1998.
FOSHAY A., y BEILIN, L. Currículum, In: ABEL, R.L., et al. (eds) Encyclopedia of educa- tional research, 4 ed. New York: MacMillan, 1969. Citado en http://www.educoea.org/portal/La_Educacion_Digital/laeducacion
JHONSTON, J.A. Appraising counselour role through q-sort methodology. In: The School Counselour. 1967. Vol. 15, No. 1. p. 38-44.
LÓPEZ, Nelson. Tendencias actuales del desarrollo curricular en Colombia. Instituto Tecnológico Metropolitano. Escuela de Pedagogía, 1999.
Retos para la construcción curricular. Bogotá: Magisterio, 1996.
LÓPEZ, Nelson y PUENTES, Ana. Modernización curricular de la Universidad Surcolombiana: Integración e interdisciplinariedad. En: Revista Entornos. 2011
MAGENDZO, Abraham. Currículum: Educación para la democracia en la modernidad; Colombia: Instituto para la Democracia Luis Carlos Galán, 1996.
MUÑOZ, Fernando et al. Las funciones esenciales de la salud pública: un tema emer- gente en las reformas del sector de la salud. En: Revista Panamericana de Salud Pú- blica. 2000. Vol.8, No.1-2. p. 126-134. [online]
PATIÑO, J. F. Sentido del Flexnerismo; En: Revista de la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional de Colombia. 1995. Vol.43, No.61.
SACRISTÁN, José Gimeno. El Currículum: una reflexión sobre la práctica; 9 ed. S.l.: Morata, 2007. p. 240.
TYLER, Ralph. Principios básicos del currículo. Buenos Aires: Troquel, 1973.
URIBE R., Mónica; ¿La formación del médico da respuesta al perfil epidemiológico nacional? En: Aula Virtual de Educación Médica. 2012. Vol. 2, No.1. p. 12-20
VICEDO T., Agustín. Abraham Flexner, pionero de la educación médica. En: Educación Médica Superior. Abril-Junio 2002. Vol. 16, No. 2. p. 156-163.
VILLEGAS S., Claudia E. Del médico al docente y su relación con el currículo. En: Re- vista Aula Virtual de Educación Médica. 2011. Vol. 1, No. 1.
WHEELER, D.K. Curriculum process. s.l.: University of London Press, 1967.
ZABALSA, M.A. Diseño y desarrollo curricular. Madrid: Narcea, 1987.