Hacia una genealogía de la investigación en la Facultad de Educación de la Universidad Surcolombiana

Resumen

El presente artículo pretende dar cuenta de las razones, hitos, problemáticas, contradicciones e intereses que han estado presentes en el proceso de investigación que ha adelantado la Facultad de Educación en las últimas cuatro décadas. Se intenta caracterizar las formas, los enfoques epistémicos, los métodos, los actores, los programas, las líneas de investigación y las acciones que han permitido la concreción de este proceso misional. Se asume que la genealogía es una técnica histórica en la que se cuestiona el surgimiento de diversas creencias filosóficas y sociales, mostrando historias alternativas y subversivas de su desarrollo. Este artículo es producto de la sistematización de los resultados de la Investigación “Hacia una genealogía de la investigación en la Facultad de Educación de la Universidad Surcolombiana” realizada por el Grupo de Investigación PACA, Categoría A de Colciencias; es una mirada crítica sobre los impactos y consecuencias de privilegiar un proceso misional, la docencia, sobre otros procesos que son tan importantes y válidos en la vida de toda organización académica e investigativa como la investigación y la proyección social. Se puede afirmar que la mayoría de trabajos de investigación analizados se caracterizan por una orientación metodológica muy arraigada en la descripción y el análisis documental. El enfoque investigativo predominante responde a los requerimientos empírico-analíticos, se evidencia un desarrollo muy incipiente en investigaciones de tipo histórico-hermenéutico y crítico social. Además, es débil el trabajo desarrollado por los Grupos de Investigación. Un número significativo de trabajos realizados obedecen a iniciativas individuales que tienen un alcance mediato y que no generan una acción sostenida en el tiempo y en la construcción de tradición investigativa.