Herramientas pedagógicas para evaluar los aprendizajes en estudiantes con discapacidad intelectual

  • Alba Luz Ortiz Rectora Institución Educativa Ricardo Borrero Álvarez
  • Amalia Sierra Urriago Docente Institución Educativa Claretiano Gustavo Torres Parra
  • Édgar Yesid Esquivel Sánchez Coordinador Institución Educativa Atanasio Girardot
Palabras clave: evaluación, educación inclusiva, discapacidad intelectual, herramienta pedagógica

Resumen

En la Institución Educativa Ricardo Borrero Álvarez, de la ciudad de Neiva, Huila, se desarrolló el proyecto ‘Herramientas pedagógicas para evaluar aprendizajes a estudiantes con discapacidad intelectual’; con el cual los docentes investigadores, mediante un enfoque mixto de tipo fenomenológico, buscaron conocer las opiniones y prácticas en la Institución relacionadas con la evaluación de saberes y su influencia en los resultados académicos de los estudiantes con discapacidad intelectual con el objetivo de analizar las herramientas pedagógicas para la evaluación de aprendizajes de estudiantes con esta discapacidad.

Basados en los hallazgos registrados en guías de observación, entrevistas semiestructuradas y encuestas aplicadas a docentes, padres de familia y estudiantes con discapacidad intelectual, y orientados con fundamentación teórica y variados referentes respecto a la educación inclusiva y la evaluación de saberes, se culmina proponiendo una herramienta evaluativa con una perspectiva holística del progreso del estudiante.

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Publicado
2020-12-26
Cómo citar
Alba Luz, O., Sierra Urriago, A., & Esquivel Sánchez, Édgar Y. (2020). Herramientas pedagógicas para evaluar los aprendizajes en estudiantes con discapacidad intelectual. Revista Paca, (10), 17-31. https://doi.org/10.25054/2027257X.2876
Sección
Artículos de Investigación Científica