Factores que afectan el ingreso a la educación superior de los egresados de la i.e. Silvania

  • Ángela Andrea Rojas Muñoz Docente de Aula de la Institución Educativa Silvania de Gigante, Huila.
Palabras clave: abandono estudiantil, educación rural, educación superior, factor de riesgo económico y social

Resumen

Aunque la educación superior debe ser un derecho fundamental y de obligatorio cumplimiento, en las zonas rurales existen grandes dificultades para el ingreso a las instituciones de educación superior debido a la influencia de varios factores como las mentalidades de las familias campesinas, la pobreza del sector rural y la amplia brecha existente entre la educación pública urbana y rural. Por tanto, se buscó analizar qué factores dificultan que los estudiantes egresados de la I.E. Silvania en la zona rural del municipio de Gigante, Huila accedan a la educación superior.

En esta indagatoria se encontró que el factor económico es un factor determinante para el ingreso de los egresados a la educación superior; de igual forma, el factor social es determinante debido a que los estudiantes ven la obligación de ayudar a sus padres y ejercer labores en el campo por las necesidades familiares y a la ausencia de oportunidades en la región. Todo lo anterior, complementado con la ineficiencia de las políticas públicas para reducir las desigualdades regionales, sin mencionar que los profesores de la I.E. poco o nada incentivan a los estudiantes sobre las ventajas de la educación superior y las oportunidades de una mejor calidad de vida que esta trae.

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Publicado
2020-12-26
Cómo citar
Rojas Muñoz, Ángela A. (2020). Factores que afectan el ingreso a la educación superior de los egresados de la i.e. Silvania. Revista Paca, (10), 51-64. https://doi.org/10.25054/2027257X.2878
Sección
Artículos de Investigación Científica