Reflective EVA strategy of learning the notion of chemical dissolutions. A proposal
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The reflection of this research is mobilized in the possibility of reconfiguring a moment of learning the notion of chemical solutions using pixton comics as a benefit to value the learning of a chemical category. One of the challenges, from the mixed ethnoconfigurational approach that has been characterized and evidenced in the classroom, is to reveal how young people in secondary education aged 15 to 17 years of the agricultural modality with their socioeconomic cultural reality have enabled the benefit of understanding complex concepts such as chemical solutions with technological tools.
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