Integración curricular en torno a la gestión de proyectos ambientales escolares (PRAES): La riqueza de los recursos hídricos de la ciudad de Neiva
Curriculum integration around the management of school environmental projects (PRAES): The richness of the water resources of the city of Neiva
##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##
PDF
FLIP
HTML
Al enviar los artículos, los autores aceptan que para su publicación transferirán los derechos de autor a la Revista Paideia Surcolombiana, para su difusión en versión impresa y/o electrónica.
Se entiende que las opiniones y valoraciones expresadas por los autores en los artículos son de responsabilidad exclusiva de ellos y no comprometen la opinión y política científica de la Facultad de Educación de la Universidad Surcolombiana.
Esta obra esta bajo licencia Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
La universidad Surcolombiana comprometida con la preservación de la riqueza de los recursos hídricos de la ciudad de Neiva, ha desarrollado con profesores y estudiantes un estudio de sus quebradas para construir a través de los proyectos ambientales escolares (PRAES) una nueva manera de vivir en armonía con las fuentes hídricas. Se pretende proponer un nuevo estilo de vida con el apoyo de las instituciones educativas que nos permitan a través de la formación de los ciudadanos, disfrutar el agua, que ya comienza a ser escasa en la ciudad.
La universidad Surcolombiana está inmersa en una propuesta que inevitablemente compromete la transformación de los valores políticos, económicos, académ icos, urbanísticos, productivos, empresariales, comerciales, y comunitarios frente al futuro de la preservación de las quebradas por sus implicaciones en el bienestar de la sociedad.
Descargas
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
Bruner, J (1968).Toward a theories of instruction. Nueva York. Norton and Co.
Corporación Huila Futuro (2001). El futuro está señalado. Prospectiva del Huila y Formulación de la Visión al año 2020, Neiva-Huila Colombia.
Decroly (1993). En: Manuel, Rico Vercher. Educación Ambiental. Serie Educación y Futuro. Monografía para la reforma. España.
Dewey, J (1963). El niño y el programa escolar. Buenos Aires. Losada.
Poujade (1993) En: Manuel, Rico Vercher. Educación Ambiental. Serie Educación y Futuro. Monografía para la reforma. España.
Pujol, J (1983). El descubrimiento del medio. Blume. Barcelona. España.
Tolman (1956). Les Theories contemporaines de l’apprentissage. Paris. Preses Universitaires. France.
UNESCO. Conferencia de Tbilisi (1977). En Nuevo Manual de la para la enseñanza de las Ciencias. Madrid-Buenos Aires, Edbasa (1982).
UNESCO (1979). Tendencias de la Educación Ambiental, Paris.
UNESCO (1987). Congreso de Educación Ambiental celebrado en Moscú.
