Núm. 21 (2016): Enero - Diciembre

Editorial

Editorial

Barrero Galindo Martha Isabel

Visitas Artículo 208 | Visitas PDF 75

11 |

La investigación en familias de personas con discapacidad

Research in families of people with disabilities

Almario Ordoñez Ermilda

Visitas Artículo 2629 | Visitas PDF 1072

DOI https://doi.org/10.25054/01240307.1443

12-26 |

La autoevaluación de los estudiantes un proceso por resignificar y reconstruir en la educación física escolar

The student self-assessment process by resignificar and rebuild in school physical education

García Carrillo Luz Stella

Visitas Artículo 1228 | Visitas PDF 762

DOI https://doi.org/10.25054/01240307.1454

27-42 |

Juego y déficit atencional ludanzas de la biología del conocer y la motricidad humana

Game and attention deficit ... the biology of knowledge and human motives

Toro Arévalo Sergio Alejandro, Claro Tagle Sebastián

Visitas Artículo 448 | Visitas PDF 264

DOI https://doi.org/10.25054/01240307.1458

43-60 |

Interdisciplina, cultura visual y educación artística en Chile: de la prueba estandarizada a la invisibilización de las artes en la escuela

Interdiscipline, visual culture and artistic education in Chile: from the standardized test to the invisibilization of the arts in school

Quintana Figueroa Patricia Fernanda

Visitas Artículo 836 | Visitas PDF 479

DOI https://doi.org/10.25054/01240307.1465

61-69 |

Vivencia de la motricidad en las comunidades originarias Yanacona y Misak: hacia la configuración del tejido social y la identidad cultural

Experience of motor skills in the original Yanacona and Misak communities: towards the configuration of the social fabric and cultural identity

Bahamón Cerquera Pablo Emilio, Cuéllar Santos Juan Carlos, Vargas Polanía Eivar Fernado

Visitas Artículo 460 | Visitas PDF 418

DOI https://doi.org/10.25054/01240307.1473

70-85 |

The critical period effects in second language acquisition

The critical period effects in second language acquisition

Losada Rivas Jhon Jairo

Visitas Artículo 741 | Visitas PDF 859

DOI https://doi.org/10.25054/01240307.1476

86-96 |

Relacionalidad didáctica desde el aula universitaria. Principios hacia una educación más humana

Didactic relationality from the university classroom. Principles towards a more humane education

Oviedo Silva Francisco David, Matus Pinochet Manuel, Aguilar Valdés Mirko

Visitas Artículo 326 | Visitas PDF 191

DOI https://doi.org/10.25054/01240307.1480

97-104 |

Fuga lúdica: aspectos configurativos de la emergencia del jugar en la dinámica escolarizada contemporánea

Playful escape: configurative aspects of the emergence of playing in contemporary school dynamics

Díaz Antillanca Oscar, Toro Arévalo Sergio

Visitas Artículo 383 | Visitas PDF 257

DOI https://doi.org/10.25054/01240307.1481

105-112 |

Empatía como emoción emergente en el proceso de enseñanza y aprendizaje

Empathy as an emerging emotion in the teaching and learning process

Barría Díaz Daniela

Visitas Artículo 1196 | Visitas PDF 964

DOI https://doi.org/10.25054/01240307.1485

113-122 |

La competencia emocional en personas con sordera

The emotional competence in people with deafness

Díaz Salazar Iglesias Carla

Visitas Artículo 1104 | Visitas PDF 492

DOI https://doi.org/10.25054/01240307.1517

123-144 |

Educación Popular e Interculturalidad en Haití

Popular Education and Interculturality in Haiti

Iglesias Mills Nicolás

Visitas Artículo 383 | Visitas PDF 314

DOI https://doi.org/10.25054/01240307.1523

145-163 |

Códigos de representación: Néstor Emilio Maragua Pascuas

Representation codes: Néstor Emilio Maragua Pascuas

Ruiz Solórzano Jaime

Visitas Artículo 416 | Visitas PDF 154

DOI https://doi.org/10.25054/01240307.1524

164-170 |

Sistema OJS - Metabiblioteca |