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Convocatoria del Dossier Centenario de La Vorágine de José Eustasio Rivera

2023-09-12

La revista Paideia Surcolombiana, de la Facultad de Educación de la Universidad Surcolombiana, anuncia la apertura de la convocatoria del Dossier Centenario de La Vorágine de José Eustasio Rivera. El plazo máximo para la recepción de los artículos es el 30 de abril de 2024.

Editores invitados:

Miguel Ángel Mahecha Bermúdez, Universidad Surcolombiana, Colombia.

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Número actual

Núm. 27 (2022): Enero-Diciembre

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Publicado: 2022-12-01

Número completo

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Editorial

Encuentros de las mujeres y el arte artistas contemporáneas y su incidencia en el arte colombiano

Jaime Ruíz Solórzano

11-28
- PDF
- HTML
DOI: https://doi.org/10.25054/01240307.3555

Artículo de investigación

Acercamientos a la vida académica de las escuelas del Estado soberano del Tolima durante el régimen federal, 1872-1873

Roger Pita Pico

31-46
- PDF
- HTML
DOI: https://doi.org/10.25054/01240307.3068
Análisis de los procesos metacognitivos en el estudiante de grado once, en el contexto rural colombiano

Tito Yanth Muñoz Bolaños, Estephanie Dayani Muñoz Bravo

49-60
- PDF
- HTML
DOI: https://doi.org/10.25054/01240307.3106
El diseño universal para el aprendizaje en escenarios de educación inclusiva

Gladys Molano Caro, Fausto Yamid Noguera Estrella, Sandra Milena Agreda Mojomboy, Yonny Guillermo Chingue Carlosama

63-77
- PDF
- HTML
DOI: https://doi.org/10.25054/01240307.3116
Literatura infantil y autobiografía lectora herramientas para la formación de mediadores de lectura

Juan Camilo Tobon Cossio, Jorge Enrique Bernal Medina

81-88
- PDF
- HTML
DOI: https://doi.org/10.25054/01240307.3118
Expectativas de resultado y su importancia en el aprendizaje de estudiantes de educación media

Mario Gerley Wenceslao Agudelo Badillo, Luz Andrea Acevedo Quitian, Elquin Eduar Mejía Loaiza, Jennu Consuelo Mahecha Escobar

91-102
- PDF
- HTML
DOI: https://doi.org/10.25054/01240307.3320
Competencias docentes en lengua castellana para el fortalecimiento en la expresión oral en estudiantes de primaria

Maria Fernanda Morelos Diaz, Caty Cuesta Palacios

105-111
- PDF
- HTML
DOI: https://doi.org/10.25054/01240307.3382
Estrategia EMI para la inclusión de la lengua extranjera inglés en los ambientes de aprendizaje de un programa de Licenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental

Carolina Salamanca Leguizamón, Sonia Cristina Ramírez Sierra, Laura Fernanda Fernandez Ardila, Michell Smith Reyes Centeno

115-123
- PDF
DOI: https://doi.org/10.25054/01240307.3399
Indicios del conflicto armado colombiano en tres libros álbumes publicados entre 2008 y 2012. Una revisión sistemática

Leidy Soto Rueda

127-138
- PDF
- HTML
DOI: https://doi.org/10.25054/01240307.3470
La lúdica como estrategia pedagógica para fortalecer la aceptación y reconocimiento del otro

Paola Andrea Benavides Navarro, Enadys Janet Coronado Herazo, Olga Raquel Castaño Navarro, Juan Gabriel Castañeda Polanco

141-151
- PDF
- HTML
DOI: https://doi.org/10.25054/01240307.3477

Artículo de revisión

Estrategias pedagógicas inclusivas con niños y niñas en espacios urbanos marginales: revisión del estado del arte

Lina Triana Rojas

155-166
- PDF
- HTML
DOI: https://doi.org/10.25054/01240307.3219
Uso de la tableta en el ámbito educativo

Martha Isabel Barrero Galindo, Sonia Amparo Salazar Aristizabal, José Antonio España Delgado

169-176
- PDF
- HTML
DOI: https://doi.org/10.25054/01240307.3517
Conceptualizaciones sobre la enseñanza interdisciplinar en la formación profesional entre el 2007-2020

Zully Cuellar López, Rosa María Esteban Moreno, Henry Giovany Cabrera Castillo

179-191
- PDF
DOI: https://doi.org/10.25054/01240307.3524

Artículo corto

La estadística en el currículo de Educación Primaria: un estudio comparativo

Daniel Londoño, Ángel Alsina, Paula Lopez

195-206
- PDF
- HTML
DOI: https://doi.org/10.25054/01240307.3426

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