Núm. 5 (2013)
Publicado: 2013-07-30

Editorial

Editorial

Editorial

López Jiménez Nelson Ernesto

Visitas Artículo 258 | Visitas PDF 110

DOI https://doi.org/10.25054/2027257X.2094

5-6 | Publicado: 2013-07-30

PDF FLIP HTML

Artículos de Investigación Científica

El poder de las palabras y las palabras del poder

El poder de las palabras y las palabras del poder

Lomas Carlos

Visitas Artículo 1061 | Visitas PDF 572

DOI https://doi.org/10.25054/2027257X.2096

9-28 | Publicado: 2013-07-30

PDF FLIP HTML

¿El error de Savater?

¿El error de Savater?

Bonilla Baquero Carlos Bolívar

Visitas Artículo 217 | Visitas PDF 139

DOI https://doi.org/10.25054/2027257X.2098

29-32 | Publicado: 2013-07-30

PDF FLIP HTML

Educación, sociedad y democracia, retos del siglo XXI

Educación, sociedad y democracia, retos del siglo XXI

Macias Tamayo Aldemar

Visitas Artículo 184 | Visitas PDF 122

DOI https://doi.org/10.25054/2027257X.2099

33-44 | Publicado: 2013-07-30

PDF FLIP HTML

Preguntas e incertidumbres sobre la relación entre currículo y derechos humanos

Preguntas e incertidumbres sobre la relación entre currículo y derechos humanos

López Jiménez Nelson Ernesto

Visitas Artículo 259 | Visitas PDF 113

DOI https://doi.org/10.25054/2027257X.2100

45-52 | Publicado: 2013-07-30

PDF FLIP HTML

Caracterización de los métodos y estrategias pedagógicas básicas en el proceso de motivación del niño en el nivel de preescolar en instituciones educativas de la ciudad de neiva

Caracterización de los métodos y estrategias pedagógicas básicas en el proceso de motivación del niño en el nivel de preescolar en instituciones educativas de la ciudad de neiva

Celeita Buitrago Laura Estefany, Pérez Gutiérrez María Fernanda

Visitas Artículo 213 | Visitas PDF 131

DOI https://doi.org/10.25054/2027257X.2101

55-68 | Publicado: 2013-07-30

PDF FLIP HTML

Determinantes del rendimiento académico en neiva: Una aproximación a través de un modelo multinivel

Determinantes del rendimiento académico en neiva: Una aproximación a través de un modelo multinivel

Cerquera Losada Oscar Hernán

Visitas Artículo 270 | Visitas PDF 147

DOI https://doi.org/10.25054/2027257X.2102

69-98 | Publicado: 2013-07-30

PDF FLIP HTML

Fenómeno de la migración escolar en la universidad surcolombiana

Fenómeno de la migración escolar en la universidad surcolombiana

Amaya García Karol Stefanía, Córdoba Muñoz Laura, López Jiménez Nelson Ernesto

Visitas Artículo 259 | Visitas PDF 106

DOI https://doi.org/10.25054/2027257X.2103

99-102 | Publicado: 2013-07-30

PDF FLIP HTML

¿Serán importantes y necesarias las competencias en el proceso educativo?

¿Serán importantes y necesarias las competencias en el proceso educativo?

Cardozo Cabrera Gina Vianey

Visitas Artículo 150 | Visitas PDF 97

DOI https://doi.org/10.25054/2027257X.2105

105-110 | Publicado: 2013-07-30

PDF FLIP HTML

Caracterización curricular, pedagógica y evaluativa de la formación técnica profesional y tecnológica en Colombia

Caracterización curricular, pedagógica y evaluativa de la formación técnica profesional y tecnológica en Colombia

Chaves Ardila Hernán Mauricio

Visitas Artículo 211 | Visitas PDF 144

DOI https://doi.org/10.25054/2027257X.2106

111-135 | Publicado: 2013-07-30

PDF FLIP HTML

El quehacer pedagógico del profesional docente no licenciado, en el marco de una política pública educativa: Decreto 1278 de 2002

El quehacer pedagógico del profesional docente no licenciado, en el marco de una política pública educativa: Decreto 1278 de 2002

Carolina Cuervo Leidy

Visitas Artículo 213 | Visitas PDF 108

137-150 | Publicado: 2013-07-30

PDF FLIP HTML

Caracterización y actualización del modelo pedagógico del programa de derecho de la universidad surcolombiana

Caracterización y actualización del modelo pedagógico del programa de derecho de la universidad surcolombiana

Zúñiga Córdoba Oscar Huber

Visitas Artículo 159 | Visitas PDF 145

DOI https://doi.org/10.25054/2027257X.2108

151-172 | Publicado: 2013-07-30

PDF FLIP HTML

Concepción sobre evaluación y prácticas evaluativas de los docentes del programa de pedagogía infantil de la universidad surcolombiana

Concepción sobre evaluación y prácticas evaluativas de los docentes del programa de pedagogía infantil de la universidad surcolombiana

Chavarro Medina Gloria Mercedes

Visitas Artículo 185 | Visitas PDF 142

DOI https://doi.org/10.25054/2027257X.2109

173-188 | Publicado: 2013-07-30

PDF FLIP HTML
Sistema OJS - Metabiblioteca |