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La pedagogía como saber fundante de la formación del maestro. Algunas precisiones

Pedagogy as the founding knowledge of teacher training. Some precisions

Garcés Gómez Juan Felipe

Visitas Artículo 1351 | Visitas PDF 611

17-27 | Publicado: 2000-12-01

Elementos previos a la indagación sobre el pensamiento crítico en teoría lingüística por parte de los licenciados en idiomas: el caso del programa de Lengua Castellana

Prior elements to the inquiry about critical thinking in linguistic theory by the language graduates: the case of the spanish language program

Puentes Juan Camilo, Forero A. Anthony, Ibáñez Perdomo Karla, González Herrera Alexandra

Visitas Artículo 739 | Visitas PDF 167

65-83 | Publicado: 2012-08-01

Literatura infantil y autobiografía lectora

Children's literature and reading autobiography

Tobon Cossio Juan Camilo, Bernal Medina Jorge Enrique

Visitas Artículo 341 | Visitas PDF 118

81-88 | Publicado: 2022-12-01

Claves de indagación para articular la historia de la educación visual en la ciudad de Neiva

Keys of inquiry to articulate the history of visual education in the city of Neiva

Ruíz Solórzano Jaime

Visitas Artículo 1260 | Visitas PDF 208

20-41 | Publicado: 2012-08-01

Unidad didáctica para fortalecer la competencia indagación en biología de los estudiantes del grado noveno en la institución educativa Juan Pablo I

Didactic unit to strengthen the competence in biology research of ninth grade students at the Juan Pablo I educational institution

Bateca Arias Ludy Adriana, Tirado Santamaría Elvira

Visitas Artículo 518 | Visitas PDF 283

168-183 | Publicado: 2018-12-01

Funciones y urgencias de la Universidad

Functions and emergencies of the University

Bernal de Rojas Aura Elena

Visitas Artículo 172 | Visitas PDF 130

84-97 | Publicado: 2012-08-01

Créditos académicos y estratégias de enseñanza en la docencia universitaria

Academic credits and teaching strategies in the University teaching

Bernal de Rojas Aura Elena

Visitas Artículo 215 | Visitas PDF 177

77-90 | Publicado: 2008-12-01

Cómo generar desde la escuela una práctica científica comprensiva

Cómo generar desde la escuela una práctica científica comprensiva

Murcia Peña Napoleón

Visitas Artículo 1056 | Visitas PDF 140

49-56 | Publicado: 1997-06-01

Editorial

Editorial

Editorial Comité

Visitas Artículo 214 | Visitas PDF 57

5-6 | Publicado: 2012-08-01

Aprendizaje significativo de algunos conceptos geológicos a través de resolución de problemas en estudiantes de quinto de primaria de la institución educativa departamental sede el lago

Meaningful learning of some geological concepts through the resolution of problems in students of fifth grade of the departmental educational institution headquarter el lago

Rivera Parra Omar Leonardo

Visitas Artículo 697 | Visitas PDF 162

89-95 | Publicado: 2009-12-01

Estrategias pedagógicas inclusivas con niños y niñas en espacios urbanos marginales: revisión del estado del arte

Inclusive pedagogical strategies with boys and grils in mar-ginal urban spaces: review of the state of the art

Triana Rojas Lina

Visitas Artículo 701 | Visitas PDF 258

155-166 | Publicado: 2022-12-01

Afirmación teórica en la contemporaneidad de la enseñanza artística latinoamericana

Theoretical assertion in the contemporaneity of artistic latin american teaching

Horta Mesa Aurelio A.

Visitas Artículo 606 | Visitas PDF 119

35-43 | Publicado: 1997-12-01

El Ecaes y su posible impacto en el PEU de la Universidad Surcolombiana

The ECAES and its possible impact on the Surcolombiana University's PEU

López Jiménez Nelson Ernesto

Visitas Artículo 761 | Visitas PDF 67

15-22 | Publicado: 2006-11-01

Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) como estrategia para fortalecer las competencias científicas en ciencias naturales

Problem-Based Learning (ABP) as a strategy to strengthen scientific skills in natural sciences

Guerrero Flórez Lisbeth Karime

Visitas Artículo 5563 | Visitas PDF 2514

67-76 | Publicado: 2019-12-01

Los proyectos educativos institucionales renovadores, peir. Espacio concreto para la transversalidad, la interdisciplinariedad y la transdiciplinariedad

The Renovating Institutional Educational Projects, PEIR: CONCRETE SPACE FOR TRANSVERSALITY, INTERDISCIPLINARITY AND TRANSDIVERSITY

López Jiménez Nelson Ernesto

Visitas Artículo 340 | Visitas PDF 153

36-55 | Publicado: 2002-12-01

Docencia Universitaria: un nuevo enfoque

University teaching: A new approach

Galeano Luz Inés, C. de Iriarte Diana Patricia

Visitas Artículo 619 | Visitas PDF 112

13-14 | Publicado: 1992-12-01

Decir identidad

Saying Identity

Lasso Luis Ernesto

Visitas Artículo 135 | Visitas PDF 102

88-93 | Publicado: 2001-12-01

Editorial

Editorial

Editorial Comité

Visitas Artículo 199 | Visitas PDF 57

5-6 | Publicado: 2010-08-01

Los grupos de discusión, una estrategia discursiva para el arte

The discussion groups, A discoursive strategy for art

Mora Anto Florencia, Martínez Ruiz Victor

Visitas Artículo 708 | Visitas PDF 171

75-84 | Publicado: 2014-02-01

Presentación

Presentación

Editorial Comité

Visitas Artículo 200 | Visitas PDF 65

5-8 | Publicado: 2014-02-01

Calidad de la educación, formación y evaluación de docentes

Quality of teacher education, training and testing.

Bernal de Rojas Aura Elena

Visitas Artículo 1018 | Visitas PDF 137

7-16 | Publicado: 2000-12-01

La nueva historia literaria de Colombia: Preocupaciones y proyecciones

The new literary history of Colombia: Concerns and projections

Monroy Z. Leonardo Augusto

Visitas Artículo 289 | Visitas PDF 216

43-50 | Publicado: 2009-12-01

La nueva normatividad en la formación de educadores: una invitación a la responsabilidad y a la excelencia académica

the new standards in the teaching training: an invitation to responsabilty and academic excellence

López Jiménez Nelson Ernesto

Visitas Artículo 888 | Visitas PDF 173

17-24 | Publicado: 1999-12-01

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